近年来，东海县教育工会紧密配合教育行政以社会主义核心价值体系为引领，大力弘扬高尚师德，引导教师为人师表，立德树人，不断提升人格修养和学识修养。坚持以完善师德建设机制为抓手，强化教育宣传，着力考核评价，全力打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，取得明显效果。

一、强化师德教育，引领教师提升职业素养

（一）多形式师德培训

几年来，新任教师岗前培训，师德教育是必修课，并开设师德专题。在职教师全员培训，教师职业道德作为重要内容记入培训学分。实行老带新结对帮扶，得以教学相长，速成效果。每年工会要对评选出的新老对子进行表彰奖励，促进整体实效。许多学校在常规政治学习、师德培训同时，注重开展充满正能量教育活动，铸造师德师风，我县幸福路小学就是典型一例。每年，该校由工会牵头，启动为期一个月的年度人物评比活动，涵盖“突出贡献人物”、“爱生如子模范”、“教育教学标兵”、“最受欢迎人物”、“默默奉献人物”等项目，依据事迹和成绩，采取自荐推荐相结合，经民主评议产生年度人物，于年终举行隆重颁奖仪式，通过重点宣讲典型事迹，极大地鼓舞教职工，大力营造学典型、追先进的浓郁氛围。为满足教师需求，该校利用寒假投资十余万元建了教工音乐餐厅——凌云阁，为教师提供卫生、便捷、营养丰富的早午餐，解决老师们用餐问题。为舒缓紧张工作压力，学校打造了一处教师休闲吧——栖福轩，吧内设计精心，环境典雅，内设图书阅览区、茶吧点心区、休闲茶话区，课余时间老师们都愿去那里坐坐，读读书、谈谈心、喝喝茶、充充饥，大家都说这里就是温馨的家。学校管理层的理念是，“拿鞭子赶着，用制度框着，不如用手心捧着。”师德师风的树立，不仅靠理论引导，更需要全方位关爱行动来铸就。

（二）多渠道深入宣传

近年来，我们会同县新闻中心，利用教师节等重大节庆日，评选推介“晶都育人楷模” 81人次，并开辟网络专栏展示楷模风采。坚持“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教育身边人”。我们把39年坚守山村小学，患重病不离讲台的山左口乡南古寨小学教师季洪开感人事迹，分三期展现报端。对刚刚被评为“连云港市师德模范”的三名教师先进事迹相继进行宣传报道。就是：十年如一日，忠贞不渝践行“大爱无疆，奉献甜美，育人幸福”，倾心于聋哑、智障儿童的焦然老师；被公认为“师二代”，以“三心”育人（爱心呵护，细心体贴，耐心引导），自幼以父亲为榜样的石榴街道小学教师李艳；以“敬、律、勤、爱、钻”倾爱教育的，“市333骨干教师”、“市学科带头人”、“晶都名师”，曾获市县多项奖励的张湾中学教科室主任朱春水。事迹刊出，影响全县。另组织市县师德模范、2016感动东海教育十大人物、县十佳教师等33人在全县巡回宣讲16场次，近万教师受到教育。就在刚刚举行的我县第33个教师节庆祝表彰大会上，又对2017感动东海教育十大人物进行颁奖典礼，特别介绍受奖人物之一，最近两度亮相央视的洪庄小学退休教师印学金，坚守村小37年，退休后自筹资金创办村童书屋，免费辅导留守儿童，呵护数百孩子，温暖众多家庭，事迹震撼人心。

（三）多活动体验教育

2016年，我们教育工会持续开展了劳模精神进校园活动，打出“发扬劳模精神，彰显教师风采”主题，在全县工会干部、政教主任大会上，请教师劳模作报告，并录制光盘，在全县教师中组织播放，并举行“劳模在我身边”演讲比赛，收到了明显效果。与此同时，组建东海县教育志愿者联盟，600余位优秀教师自愿加入，举办“晶都名师大讲堂”15期、晶都名师公益导学30场、党员教师进社区20场，让广大教师在为学生和家长提供课业辅导、心理健康教育、家庭教育等服务中，体验教师的幸福感和责任感，自觉自愿奉献教育思想和智慧，坚守教育情结。结合“一校一品”学校党建文化建设工程，开展“党员先锋岗”争创活动，让全体党员教师接受再教育。今年暑期前后，我们响应教育工委号召，组织全县党员教师，顶风雨，冒酷暑，深入市民、农户、企业，开展地毯式大走访，调研核查困难户及困难企业，为精准扶持做了大量工作，为教师更多了解乡情民意、回报社会，进行了有益的师德实践体验。

二、严格师德考核，促进教师加强师德修养

（一）健全考核机制

为加强师德常态化考核工作，成立专门考核办公室，负责指导学校师德考核、师德监督、档案管理以及结果运用等工作。不断完善《师德师风考核办法》，按学期不间断地开展教育和评价工作，明确十条“师德红线”，化虚为实全面推行师德评议考核工作。

（二）确立考核内容

根据教师规范、教育法规、社会主义核心价值观以及习近平总书记讲话精神，提炼师德考核的核心内容，即依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、教书育人、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。以此，引导全县教师知规懂规守规，规范教书育人言行，树立良好教师形象。

（三）完善考核办法

坚持“教师自评、同事互评、学生评、家长评、社会评”全方位多角度的“五评”模式，实现师德评价主体全方位覆盖、评价过程全时段覆盖、结果运用全领域覆盖。坚持全县教师“师德档案”集中管理制度，实行一人一档，定期抽检，提升学校重视程度。

三、着力师德监督，警醒教师保持良好行为

（一）注重学校内部监督

实施“一把手工程”，校长为师德督查第一责任人，亲自抓师德监督。各校成立以纪检、工会为主体的师德建设监督组，由12名以上教干、教师代表、家长代表组成，确保师德监督常态化、全程化。学校基层党组织、学校教代会、群团组织紧密配合，形成立体化监督体系。

（二）接受社会多元监督

畅通师德监督渠道，公开举报电话、广设公开信箱、开通网络举报、关注论坛呼声、反馈监督结果。联合公安、工商、纪检、新闻等部门分组走访、调研和筛查，多频率随机到学校，针对热点问题采访拍摄，倾听民声，警示教师，用良好的师德风范取信于民。

（三）加强教育行政监督

邀请人大、政协、纪检、宣传等部门随机督查学校师德建设情况，及时梳理师德问题，督促限时整改。强化对学校师德建设、师德考核等工作综合评估，开展师德建设示范校评比。成立督查组，采取明查暗访的形式，对机关和学校作风建设情况进行督查，并及时通报。

四、强化结果运用，点醒教师严守师德准则

（一）加大奖励力度

把师德表现和考核结果作为评优评先、职称评定、职务晋升、培训学习等重要依据。积极开展感动东海教育人物、晶都育人楷模、晶都魅力教师、最美乡村教师、点赞身边好老师、学生最喜爱的班主任等评比表彰活动，释放正能量，形成积极社会影响。

（二）有效实施处理

探索完善师德问题查处、问题教师离岗培训、教师资格取消等处理机制。对于师德考核“不合格”者，当年年度考核定为“不合格”；实行评优评先、进修培训、调整提拔、晋职晋级、绩效工资等“一票否决”；对违规人员及时处理，并记入失范档案。2016年全县下发工作作风巡查简报8期，通报批评违反工作作风教师41人。此外，还对13名因体罚学生、从事有偿家教等违规教师进行了处理。

（三）健全师德档案

将每学期每位教师师德考核结果、受表彰或受惩处情况及时纳入个人师德档案。建立“问题教师数据库”，作为评优评先、晋级晋职、调动交流等重要依据。坚持师德建设“学期报结制度”，定期编发简报、召开交流总结会。

师德建设是打造现代化教师队伍、办人民满意教育的永恒主题，实践中虽喜有忧，深感任重而道远，时不我待，我们定当继续跃马扬鞭，奋进驰骋。(东海县教育工会)