张举英，女，汉族，1968年4月出生，江苏赣榆人，2003年加入中国共产党，小学一级教师，现任连云港师专一附小教育集团语文教师。

从教三十多年来，张举英同志始终坚持着她的教育初心：遵循教育规律，着眼儿童生命成长，以质朴、真诚的教育态度，追求不功利的、平等的教育，对每个学生的全面发展负责，为每个学生的终身发展奠基。长期在教育热土上宁静而执着的耕耘，使张举英同志对教育的信仰和情怀逐渐沉淀在血脉之中，扎扎实实的教育工作让她感到生命的充实。一位普普通通的小学语文老师。一名年过五十、在教育教学一线工作了31年、做了30年班主任的小学教师，凭着一颗热忱执着的心，追求享受着教书育人的快乐与成功。得到上级领导及各部门的厚爱：2011年连云港市“红领巾寻访党的足迹”先进个人。2012连云港市“李四光中队”；2013年连云港市“书法教育领航教师”；2014年连云港市“优秀少先队辅导员”，2015年被评为“义务教育教学工作先进个人”；2017年获连云港市“三八红旗手”称号，2008年、2018年连云港市“优秀共产党员”称号；2013年、2016年连续两次被评为连云港市“333工程”骨干班主任。

一、兢兢业业，用行动诠释责任与奉献

踏踏实实的工作，用自己的实际行动展现一个教育人对事业的执着和追求。真心地热爱教育这一行，热爱每一名学生。为了做好这份钟爱的事业，始终踏踏实实地坚持学习，不断地增强理论知识、专业知识、能力和素养，特别注重阅读有关教育学、心理学、教育教学刊物。平时的工作中，严格要求自己，处处以身作则，起模范带头作用。工作中做到“三不三多”：对工作中出现的困难不抱怨，多思考；对不合理的现象不指责，多改善；对出现的问题不回避，多解决。 努力做一名学生喜欢，家长满意，领导放心、社会认可的人民教师。

二、以身作则，做学生发展的引导者

语文教学中，为了提高课堂效率，积极参加教研教改活动，认真研读新课标，转变教育观念。一直在探索更适合学生身心发展的教育教学模式。教学中时刻遵循因材施教，尊重学生的个性、人格，课堂上充分体现学校“问学课堂”的理念，培养学生思辨、质疑等各方面的能力，力争让每一节语文课，学生都有所得。研读文本，查阅资料，了解学生，认真上好每一节课，不留痕迹的在语文课堂中融入品德教育的教学特色，坚信先成人后成才。平时注重培养学生浓厚的阅读兴趣，为学生的终生学习打下基础，始终适应学生的发展。满足家长的期待和面向未来社会对人才的要求。先后上过示范课《沙漠中的绿洲》《识字六》研讨课《云雀的心愿》《最佳路径》，公开课《夹竹桃》，送课下乡《水乡歌》，录像小学语文《司马迁发愤写史记》市二等奖。我的教育故事《我被拉进了黑名单》市一等奖。文章《有效复习有妙招》发表于《小学语文教学》。教案《彭德怀和它的大黑骡子》市一等奖，教案《最佳路径》和《云雀的心愿》市二等奖，讲座《弟子规》阅读指导获好评。有关幽默系列教育教学论文《幽默-语文课堂的调味剂》省二等奖《有一种教育机制叫幽默》省三等奖《一种让学生愉快学习的教育机智》省三等奖《幽默滋润语文课堂》省三等奖。《基于网络环境的班级体“网络管理”范式构建》省一等奖并发表于《小学语文教研》。

三、事必亲为，做主动作为的积极探索者。

作为连云港市家庭教育指导员，连云港市网上家长学校志愿者。张举英同志擅长做班主任工作。班级管理常抓不懈、科学有序。利用一切机会注重督促、引导学生形成良好的学习、活动、生活习惯,培养学生愉快的合作意识。

针对不同年龄阶段的学生制定出相应的习惯养成对策，运用形式多样的激励机制：班级设立“红花表”“顶呱呱盐河少年点赞卡”让学生每天看到自己学习习惯、写字、朗读、作文等进步；评选合作优秀小组，学生“玩中学、做中学、看中学”在轻松愉快的环境中习得知识，增长本领、才干；家校合作路径提升沟通实效；运用日记了解学生的心理动向，及时对有心理问题的学生进行疏导、引导、帮助。使知识学习与品德教育有机融合；始终都把班级管理放在首位，立足学生身心健康，为学生扣好人生第一粒扣子。形式多样的班队活动，提高学生的合作意识与荣誉感；利用综合实践课，带领学生走出校门，引导学生放眼社会，感受改革开放给我们的幸福生活带来的巨大变化等。执教：示范班会课《伸出你的手》《我是文明的一附小学生》；中队会《我是校园小主人》，“青蓝工程”示范课《小习惯，大未来》；中队观摩课《我们要牢记安全》《习惯是成功的基石》；讲座《规范的中队会这样开》等。班级管理的文章《他变了，我赢了》发表于《北京教育》，论文《巧用评语培养学生健全人格》省三等奖，论文《基于网络环境的班级体“网络管理”范式构建》省一等奖并发表。

张举英同志虽然是一位年过半百的老教师，但是每天都早早的来到学校，以饱满的热情，投入到她全心爱着的孩子中间，辛勤的耕耘着，愉快地收获着属于她的幸福与快乐。（连云港师专一附小工会）